包头市妇幼保健院欢迎您 设为首页 | 加入收藏
包头:

儿童保健
当前位置:首页 > 儿童保健 > 正文

关注宝宝的24个敏感期

发布时间:2018-07-31    字号: [ ]  浏览量:

  敏感期不仅是宝宝学习的黄金期,同时也影响其心灵、人格的发展,由不少学者在此基础上研究这个理论,并扩展出宝宝经历的几个敏感期。
 
  1
 
  光感的敏感期0-3个月
 
  ●特点:刚出生的宝宝对光感非常敏感,这时宝宝需要适应白天和晚上的光线差异,所以白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉,让宝宝适应自然的光线变化。
 
  建议
 
  在宝宝的这段时期,我们需要让其适应白天和晚上的光线差异,及自然的光线变化。比如:白天要拉开窗帘,晚上要关灯睡觉。还可以给宝宝多看看黑白图。每次10-15秒,每天2次,距离30厘米左右,左右缓慢移动。
 
  2
 
  味觉发育的敏感期4-7个月
 
  ●特点:宝宝自己的口腔可以感觉到甜、咸、酸等味觉。
 
  建议
 
  6个月之后可以尝试添加辅食,一定要注意饮食的清淡,保护好宝宝味觉的敏感程度。
 
  3
 
  口腔的敏感期4-12个月
 
  ●特点:这时宝宝喜欢吃手,他在用口进行尝试、感觉,甚至一些抽象的概念。
 
  建议
 
  给宝宝口腔发育的机会,让宝宝吃个够,不要无情的把宝宝的手从他嘴里拿开。不过要注意宝宝手部的清洁,避免病从口入。
 
  4
 
  手臂发育的敏感期6-12个月
 
  ●特点:这个时候宝宝喜欢扔东西,这时最早的手眼协调发育的标准。
 
  建议
 
  请看护者不要管制宝宝这个行为,可以买一些柔软的玩具给宝宝玩,避免其他玩具被摔坏。
 
  5
 
  大肌肉发育的敏感期1-2岁
 
  ●特点:喜欢扶、站、努力行走。
 
  建议
 
  两岁的宝宝已经会走路,是活泼好动的时期,此时给予他充分的空间,在保证安全的前提下,让他熟悉更多的肢体动作,和他一起作许多游戏运动,使各种肌肉得到训练,增进亲子关系,并且还能使左右脑均衡发展。
 
  在动作敏感期,精细动作的训练不仅有助于养成良好的动作习惯,还可以增长智力。
 
  6
 
  对细微事物感兴趣的敏感期1.5-4岁
 
  ●特点:忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物,但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。他常常会做出一些我们不理解的细小动作,比如捏起一片掉落的叶子不停地往花盆里插,或是摆弄着花手绢怎么看也不烦,我们不明白的他们却能从中看到更多的奥秘。
 
  建议
 
  此时期正是我们培养孩子对事物学会观察入微的好时机,带着疑问和想法去认知世界,再好不过。
 
  7
 
  语言敏感期1.5岁-2.5岁
 
  ●特点:语言的启蒙始终伴随着婴幼儿,甚至是胎儿期。对着胎儿说话,婴儿的咿咿呀呀学语就开始了语言敏感期。
 
  建议
 
  大自然赋予了孩子这种能力,从观看爸爸妈妈说话的口型直到突然开口说话,这个过程就是语言敏感期积攒的力量。有些孩子说话晚,如果不是病症,那么就有可能是环境的影响。
 
  不管他会不会说话,我们都要不断给他注入“养分”,多和他说话、讲故事,当他需要表达自我感受时,自然就开口说话了。同样,良好的语言教育会使幼儿的表达能力增强,学会与人交往。
 
  8
 
  自我意识的敏感期1岁6个月-3岁
 
  ●特点:区分我的和你的、我和你的界限。主要表现:从开始说“我的”到开始说“不”到开始打人、咬人、再到模仿他人,渐渐地孩子们有了自我意识,这时的孩子出现的最多的现象是划分我的,以便清除你的,同时通过说“不”使用自我的意志的感觉,我说了算是最重要的,如果发生不符合他心思的事情就会大哭大闹,孩子们的表现是完全以自我为中心,出现的年龄2-3岁。
 
  建议
 
  当孩子打人咬人的时候,我们只需制止孩子的行为,对孩子来说,“打S你”只是排除的意思,不要去谴责,也不要去说教,因为那和粗野的行为是不同的,我们就让孩子不违反规则的情况下使用他的自我吧。(注意事项:不要和孩子较劲,这是一个孩子形成自我地过程,但也需要正确引导,避免形成坏习惯)
 
  自我意识是所有敏感期中最重要的一个敏感期,因为我们将来要成为什么样的人,我们未来是不是很强大,是否具备一个强大的能力,首先就来自自我意识的形成的敏感期。所以保护这个自我意识形成的敏感期,就等于保证了这个孩子未来人格的强大、人格的和谐和未来在社会上立足的这样一个能力。
 
  9
 
  社会规范敏感期2岁半-4岁
 
  ●特点:开始喜欢结交朋友,喜欢参与群体活动,这就说明孩子进入了社会规范的敏感期。社会规范敏感期的教养有助于孩子学会遵守社会规则、生活规范,以及日常礼节,抓住时机教养,有利于将来遵守社会规范,拥有自律的生活,和他人轻松交往。
 
  建议
 
  和更多的孩子接触。一般2岁半的孩子家长就可以准备入园了,幼儿园可以提供良好的交友环境。
 
  10
 
  空间的敏感期3-4岁
 
  ●特点:喜欢垒高高、三维、钻箱子等
 
  建议
 
  可以多提供类似的玩具,同时可以在这个机会学习各种几何图形,对日后学习几何学奠定兴趣基础。
 
  11
 
  色彩敏感期3-4岁
 
  ●特点:开始对色彩产生感觉和认识,开始在生活中不断寻找不同的色彩。人类认知的发展正是从感觉训练开始的。
 
  建议
 
  给孩子提供多彩的颜料,及相关书籍,如绘本《中华德育故事》,为日后绘画兴趣奠定基础。
 
  12
 
  逻辑思维敏感期3-4岁
 
  ●特点:不断追问“为什么?”“天为什么黑了?”“为什么会下雨?”“小朋友为什么要上幼儿园?”等等。这些问题总是让家长感到应接不暇,可是孩子却不管不顾地打破沙锅问到底。当我们一次一次地给孩子解答时,孩子开始出现了逻辑思维。孩子正是通过这样一问一答,在认识客观世界的同时也发展了思维能力。
 
  建议
 
  保护好孩子这份珍贵的好奇心,如果家长不能回答的问题,可以和孩子一起学习,这时家里有一套百科全书是非常重要的,因为这时认知的速度是事半功倍的。
 
  13
 
  剪、贴、涂等等动手敏感期3-4岁
 
  ●特点:孩子从这时开始真正有意识地使用工具,这又是大多数孩子建构专注品格的最好机会。无论在教室里还是家里,只要有充分的材料,孩子们都非常乐意选择剪、贴、涂等等这些工作。从身体发展的角度来看,这也是孩子训练小手肌肉和手眼协调的一项重要工作。
 
  建议
 
  家长要做的,就是给孩子提供所需的材料,并劲量不要打扰专心工作的孩子。
 
  14
 
  占有敏感期3-4岁
 
  ●特点:开始强烈地感觉占有、支配自己所属物的快乐。孩子只有在完全的拥有物质并可以自由支配时,才可能去探索物质背后的精神,才可能超越于对物质的占有。而当这些物品的所有权完全属于孩子自己时,交换就开始了。与此同时,也就拉开了人际关系的序幕。
 
  建议
 
  给孩子提供一个独立的空间,比如一个属于孩子自己的房间或者区域。在你进入他的房间或者区域时,一定要征得孩子的同意,尊重孩子的空间。
 
  15
 
  执拗的敏感期3岁-4岁
 
  ●特点:3岁至4岁的幼儿进入执拗的敏感期,有些孩子在快3岁就提前进入这一敏感期。表现为事事得依他的想法和意图去办,否则情绪就会产生剧烈变化,发脾气,哭,闹。这时家长和老师要给孩子足够的耐心和关照,也要学会一些安抚的技巧。
 
  儿童执拗的敏感期,可能来源于秩序感。在建构秩序感这一特殊品质时,儿童的过分需求常常被认为是“任性”和“胡闹”,但我们觉得,用“执拗”这一概念来得更准确一些。儿童在这一时期常常难以变通,有时会到难以理喻的地步。我们并不知道它的真正原因,但我们确切知道,儿童的心理活动一定是有秩序的,当他没有超越这种秩序时,就会严格地执行它。
 
  建议
 
  解决儿童的执拗问题,一是要理解,二是要变通,三是要成功。理解不是特别难,但变通需要智慧和技巧。只有变通得好,才能成功解决问题,才有随之而来的快乐。怎样掌握变通的技巧是我们一直研究的课题。
 
  要注意的是,幼儿对秩序的要求起初并未达到执拗的程度,一开始他会不安、哭闹,随着自我的逐渐形成,他将这一秩序上升到意识层面,才开始变得执拗、不妥协。
 
  16
 
  追求完美的敏感期3.5岁-4.5岁
 
  ●特点:孩子做事情要求完美,端水时洒出一滴就很痛苦;吃的苹果上不能有斑点;厕所白色的便盆不能有任何黄渍;衣服不能少扣子等等。接着又上升到对规则的要求:我遵守规则你也必须遵守,人人都要遵守;香蕉皮必须扔到垃圾桶里,没有垃圾桶就必须拿着。
 
  建议
 
  依然是尊重孩子!这时不要在意孩子一定要吃一个整个的饼子是否能吃掉,是否会成为他浪费的喜欢,等等,孩子的问题不要扩大化,在什么时间只针对什么事。
 
  17
 
  诅咒的敏感期3岁-5岁
 
  ●特点:“臭屁股蛋”、“屎巴巴”、“打死你”、“把你踢死去”,这些听上去既不文明又有些可怕的言辞,总是出自这个年龄段孩子的嘴里。因为孩子在这时发现语言是有力量的,而最能表现力量的话语就是诅咒,而且成人反应越强烈,孩子就越喜欢说。
 
  建议
 
  不要过于苛责孩子,这并不是他真的想表达的,慢慢等待这个阶段过去,并且给予正确的引导。
 
  18
 
  打听出生敏感期4-5岁
 
  ●特点:孩子往往在这个时期开始询问自己从何处来,并且一遍又一遍地问。成人的回答不能有一丝的马虎,因为这是孩子安全感最早的来源,也是人类最古老的一个哲学问题:我从哪里来?
 
  建议
 
  家长们认真地拿出百科全书,将生命形成的全部过程科学地讲给孩子听。
 
  19
 
  人际关系敏感期4.5岁-6岁
 
  ●特点:从一对一交换玩具和食物开始,到寻找相同情趣的伙伴并开始相互依恋,从和许多小朋友玩到只和一两个小朋友交往,孩子自己经历了人际交往的全过程,而这种交往智能是与生俱来的。
 
  建议
 
  家长可以给一些人际关系相处方法的引导,不过身教大于言传。
 
  20
 
  婚姻敏感期4岁-5岁
 
  ●特点:在人际关系敏感期后,孩子便真正展开了婚姻的敏感期。最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。
 
  之后,他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右,他们才会“爱上”一个小伙伴,比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西,而且经常在一起玩,产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之,他们想拥有属于自己的空间。
 
  建议
 
  这是表达他们内心喜爱最直接的方式。孩子表达爱的方式都是十分简单和美好的,父母不必用成人世界的婚姻观、道德观来评价孩子,给自己和孩子造成不必要的心理压力。
 
  但是,有一件事家长必须告诉孩子。那就是在孩子长大正式结婚前,除了爸爸妈妈等直系亲属,任何人都不能随意触摸你的身体。这样的教育方式,既保护了孩子的童真,也教会了孩子什么是可以做的,什么是不可以做的。
 
  21
 
  身份确认敏感期4岁-5岁
 
  ●特点:孩子们会给自己一个又一个身份。这种现象是因为孩子开始崇拜某一偶像,希望自己就是那个偶像。在幼儿园里,经常有穿着白雪公主服装的小朋友,你必须叫她白雪公主她才答应你。孩子在这个身份确认的过程中,我们可以观察到他们开始透过自己的偶像来表达自己。
 
  建议
 
  可以在家里进行角色扮演游戏,孩子会很感兴趣,说不定你就培养出一个著名演艺家呢!
 
  22
 
  性别敏感期4岁-5岁
 
  ●特点:大概4岁时的孩子最重视的就是谁是男孩谁是女孩。如果有人去洗手间,他们一定要跟着去,原因是想观察到底是男孩还是女孩。
 
  建议
 
  孩子对身体的探索和认识来自于观察,成人在给孩子解释时,态度必须客观和科学,就如同认识自己的眼睛、鼻子、嘴一样。当然百科全书这时是最好的工具了。
 
  23
 
  审美敏感期5岁-7岁
 
  ●特点:审美是对自己的形象有了自己的愿望和审美标准,尤其女孩子对自己的衣着和服饰产生起浓厚兴趣。
 
  建议
 
  孩子到了审美敏感期时总是喜欢化妆。当然,在成人眼里这些“妆”化得很离谱,但是这些女孩子们总是热情不减。
 
  除了化妆,女孩子还喜欢漂亮的裙子和鞋子,并且要按照自己的想法穿着和打扮。在这个时候,孩子需要的是成人的肯定。此时,我们无需对美做任何评判。
 
  24
 
  数学概念敏感期4.5岁-7岁
 
  ●特点:孩子到了4岁多时,总是喜欢问:这是几个,现在是几点,有几个人?这是因为孩子对数名、数量、数字产生了浓厚的兴趣。但是这时的孩子还不能完全理解逻辑,他们只是能够将数名、数字、数量配上对。
 
  建议
 
  这是孩子数学智能的最初发展,而只有三位一体地掌握,才算掌握了数的概念。这时可以让孩子帮助家里买一些日用品,通过花钱锻炼数字能力及经济能力。